落實(shí)“雙減”寒假作業(yè)走“心”了

　　張家口晚報(bào)記者 田小艷

　　日前，我市各小學(xué)迎來(lái)“雙減”政策落地后的第一個(gè)寒假。記者走訪我市一些小學(xué)了解到，許多學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)管理方面動(dòng)足了腦筋，紛紛召開(kāi)研討會(huì)，探討如何設(shè)計(jì)寒假作業(yè)、如何布置寒假作業(yè)、如何提升假期作業(yè)質(zhì)量等難點(diǎn)，在作業(yè)形式與內(nèi)容上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，盡可能地讓孩子們的作業(yè)“減負(fù)增效”。

       作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)新多元有趣

　　“在日常作業(yè)中，我們學(xué)校就融入智慧理念，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)的‘慧質(zhì)項(xiàng)目實(shí)踐作業(yè)’深受學(xué)生喜愛(ài)。 寒假將至，我們繼續(xù)探索‘雙減’背景下的作業(yè)改革。教師加強(qiáng)作業(yè)研究，減去機(jī)械低效的重復(fù)性作業(yè)，為身心健康的高質(zhì)量學(xué)習(xí)生活做加法。 ”經(jīng)開(kāi)區(qū)燕興小學(xué)校長(zhǎng)趙雅暉說(shuō)。

　　在寒假作業(yè)布置上，燕興小學(xué)在“多讀書”“多運(yùn)動(dòng)”“多探究”“多實(shí)踐”目標(biāo)導(dǎo)向下，以“歡歡喜喜過(guò)大年”“家鄉(xiāng)的冰雪奇緣”兩個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體， 設(shè)計(jì)春節(jié)種植、春節(jié)勞作、春節(jié)習(xí)俗等實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)；冬奧開(kāi)幕式藝術(shù)賞析、 科技冬奧小研究、冬奧人物榜樣等實(shí)踐探究任務(wù)，將語(yǔ)文學(xué)科閱讀理解、數(shù)學(xué)學(xué)科的統(tǒng)計(jì)測(cè)量、藝術(shù)學(xué)科的審美鑒賞、科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)探究等學(xué)科素養(yǎng)融入到真實(shí)的生活情境中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)每天 10 小時(shí)充足睡眠、每天兩小時(shí)充分運(yùn)動(dòng)的日打卡小習(xí)慣，打造學(xué)生健康多元的生活空間，激發(fā)高頻次的外界互動(dòng)，讓寒假有了嶄新的打開(kāi)方式。

　　金鷹小學(xué)印發(fā)的一份 “寒假三級(jí)作業(yè)爭(zhēng)章單” 吸引了記者， 據(jù)該校德育主任洪瑾介紹，這是該校專門為本學(xué)期雙減政策下的寒假 “量身定做” 的特色作業(yè)，學(xué)校將 “多元智能評(píng)價(jià)”落實(shí)到寒假作業(yè)中， 制作了三級(jí)作業(yè)單。 一是學(xué)科好習(xí)慣作業(yè)， 每日學(xué)習(xí) 20 分鐘基礎(chǔ)學(xué)科；二是終身好習(xí)慣作業(yè)，立足于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，設(shè)計(jì)了三項(xiàng)作業(yè)： 體育鍛煉、 寫字、 讀書， 圖書館分低、 中、 高年級(jí)精心選擇適合學(xué)生閱讀的書目向孩子們推薦，希望孩子們?cè)谧x書中成長(zhǎng)； 三是集 “五?！?項(xiàng)目式實(shí)踐作業(yè)， 五福為美德福、 探年福、 探奧福、 實(shí)踐福、 平安福。美德福即少先隊(duì)探尋紅色足跡； 實(shí)踐福是希望孩子們假期在家庭中進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐， 鍛煉自己的勞動(dòng)技能； 探年福是在尋 “年” 實(shí)踐活動(dòng)中，體味足足的年味兒； 探奧福是讓孩子感受冬奧會(huì)的競(jìng)技魅力， 全面細(xì)致地了解冬奧會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以祖國(guó)為榮、為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神； 平安福就是讓孩子親手制作 “虎報(bào)平晏” 絲絳簽，整理好自己的假期收獲，平平安安迎接新學(xué)期。

　　金鷹小學(xué)首次寒假“三級(jí)作業(yè)”設(shè)計(jì)，希望孩子們?cè)陔p減政策、多元評(píng)價(jià)的指導(dǎo)下，利用好寶貴的假期時(shí)間，既能夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科，又能夠發(fā)揮他們的實(shí)踐能力，以項(xiàng)目式研究作業(yè)為引領(lǐng)，在綜合學(xué)科老師的帶領(lǐng)下開(kāi)啟自助探究的實(shí)踐，開(kāi)學(xué)后能夠獲得象征榮譽(yù)的“最美雛鷹章”。

　　作業(yè)目標(biāo)：重在提高綜合素質(zhì)

　　1月6日上午，家長(zhǎng)田先生帶著三年級(jí)的兒子來(lái)到市地質(zhì)博物館，近距離感受科學(xué)魅力。 “昨天在家寫了一點(diǎn)作業(yè)，今年的書面作業(yè)不是很多，老師更多的是布置了一些實(shí)踐作業(yè)，今天正好帶孩子到博物館了解一些科學(xué)知識(shí)，把課本中學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合。 ”田先生說(shuō)。

　　“今天我玩得太開(kāi)心了，今年我們的寒假書面作業(yè)不多，能夠真正放松身心，踏踏實(shí)實(shí)投入到日?；顒?dòng)中了。 ”正在流平寺冰雪樂(lè)園嗨玩的四年級(jí)學(xué)生小凡高興地說(shuō)。

　　這個(gè)假期孩子們少了奔波培訓(xùn)班的壓力，多了走出去的機(jī)會(huì)，學(xué)校也布置了不同的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣N實(shí)踐中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

　　橋東區(qū)怡安小學(xué)、經(jīng)開(kāi)區(qū)第二小學(xué)等學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人紛紛表示，今年寒假的作業(yè)布置，更加重視培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，在統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)情況、控制書面作業(yè)時(shí)間和總量的情況下，布置了科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞等不同類型的作業(yè)。除了習(xí)字、讀書、做家務(wù)、看新聞等習(xí)慣養(yǎng)成類任務(wù)外， 與父母談一次心、參與年貨準(zhǔn)備、參觀一個(gè)紅色景點(diǎn)、 收看紀(jì)錄片、了解家史、改掉一個(gè)壞習(xí)慣等也成為今年寒假教師們推薦的熱點(diǎn)任務(wù)。

　　橋西區(qū)長(zhǎng)青路小學(xué)提出，要瞄準(zhǔn)百分之八十的“素養(yǎng)空間”，夯實(shí)百分之二十的“課內(nèi)教學(xué)”。在保證百分之二十的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，進(jìn)行面向素養(yǎng)提升的大量實(shí)踐活動(dòng)。比如結(jié)合“冬奧”契機(jī)，在學(xué)校各年級(jí)組織開(kāi)展與冬奧相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)———“數(shù)”說(shuō)冬奧數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，“我眼中的冬奧會(huì)” 繪畫實(shí)踐活動(dòng)，“冬奧”故事演講比賽，力求讓學(xué)生真正走進(jìn)冬奧、共享冬奧。

　　在這個(gè)假期，學(xué)校讓每一個(gè)孩子意識(shí)到：“冬奧”的一切也是一本教科書，課堂上的數(shù)學(xué)、文字和繪畫都來(lái)源于生活，在生活中真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生在這個(gè)“雙減”假期走出書本，走進(jìn)與國(guó)家同頻共振的現(xiàn)實(shí)生活，減去課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加成長(zhǎng)動(dòng)力。

　　一張小小的作業(yè)單，濃縮著老師們的智慧和期望：希望在“雙減”政策下，孩子們度過(guò)一個(gè)不一樣的假期生活。