陳千：播愛育桃李 以責(zé)沐芳華

　　總有一群人，用匠心守望初心，用愛浸潤(rùn)生命。陳千，就是可親可敬的他們中的一員。

　　2003年，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，陳千踏上三尺講臺(tái)，成為一名市第四中學(xué)教師。星霜荏苒、歲月匆匆，教育征程長(zhǎng)路漫漫，陳千始終扎根教學(xué)一線，用勤奮踏實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的工作作風(fēng)詮釋著對(duì)教育工作的摯愛，從感性走向理性、從稚嫩走向成熟。他隨和、真誠(chéng)、謙遜，學(xué)生、同事都親切地稱呼他“千兒哥”。

　　陳千時(shí)刻將職責(zé)銘記在心，始終站位在前。作為一名共產(chǎn)黨員，陳老師努力踐行著艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神，在關(guān)鍵時(shí)刻總能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。他秉承著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，克服重重困難，傾盡全力工作，連續(xù)17年擔(dān)任班主任工作。優(yōu)異的成績(jī)、家長(zhǎng)的贊許、鮮艷的證書見證著陳千的承諾，也彰顯著他對(duì)教師職業(yè)的澄澈的愛。

　　陳千堅(jiān)信，當(dāng)好一位班主任不僅需要嚴(yán)格的管理、強(qiáng)烈的責(zé)任心，更需要無(wú)私的關(guān)懷與關(guān)愛。在舊校區(qū)時(shí)，學(xué)生早餐時(shí)間短，陳千就利用晨讀時(shí)間，一趟趟細(xì)心地把60多位學(xué)生的水杯全部灌滿。學(xué)生們喝到的，是他對(duì)學(xué)生的萬(wàn)般“寵愛”。每逢佳節(jié)，陳千放棄和家人的團(tuán)聚，帶來(lái)美食與因路途遙遠(yuǎn)不能回家的學(xué)生們一起過(guò)節(jié)，考試結(jié)束，為了激勵(lì)學(xué)生，他自掏腰包買獎(jiǎng)品;孩子們遇到困惑，他耐心開導(dǎo)，化身“知心大姐姐”……

　　陳千經(jīng)常說(shuō):“搞教育、帶班級(jí)就像做人一樣，要實(shí)在真誠(chéng)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎?！痹诮虒W(xué)中，陳千同樣一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。作為一位有著20年教齡的老教師，他課前認(rèn)真鉆研教材教法，課上盡情揮灑教育智慧，努力把每一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題講簡(jiǎn)單，抽象的問(wèn)題講具體。他愛教師這個(gè)職業(yè)，愛每個(gè)學(xué)生。

　　這份愛，化作教學(xué)樓里第一盞亮起的燈光，教室中最后一個(gè)離開的身影;化作無(wú)數(shù)次真誠(chéng)的促膝談心，無(wú)數(shù)份認(rèn)真批改的作業(yè):化作一份份大學(xué)錄取通知書，一個(gè)個(gè)家庭的笑逐顏開。

　　榮耀與喜悅背后的艱辛，可能只有陳千自己知道。2015年，陳千患上了嚴(yán)重的高血壓和糖尿病，每天只能依靠大量藥物保證正常生活和工作。但他在眾人面前從不喊累抱怨，從未向?qū)W校提出一點(diǎn)要求。2021年8月，他又不幸得了面部神經(jīng)炎，嚴(yán)重的時(shí)候連飯都吃不了，就是在這種情況下，陳千也沒有請(qǐng)過(guò)一天假，甚至沒有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課?！安荒芤?yàn)槟阋粋€(gè)人的痛，影響了孩子們的大好前程”，正是這樣的信念支撐著他，克服重重困難，取得一次次佳績(jī)。

　　令公桃李滿天下，何用堂前更種花。陳千用行動(dòng)履行一名教師的職責(zé)，詮釋著一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

　　談起未來(lái)的工作計(jì)劃，陳千深情地說(shuō)：“做一束光，照亮學(xué)生的人生路?！保ㄌ镄∑G 王慧禎）