太行山上的思政課，常講常新

　　邢臺市信都區(qū)漿水完全小學少先隊員參加紀念抗大建校87周年主題活動。資料圖片

　　西柏坡紀念館講解員為北京育英學校師生講述紅色歷史。林煥新攝/光明圖片

　　小學生參加太行山上思政課“薪火相傳”篇章表演。張麗超攝/光明圖片

　　河北阜平中學學生到晉察冀邊區(qū)革命紀念館開展研學活動。資料圖片

　　【深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神·中國式現(xiàn)代化】

　　巍巍太行，層巒疊嶂，明媚春光灑在道道山梁。中國人民抗日軍事政治大學（以下簡稱“抗大”）舊址東側梅園，朵朵紅梅迎風綻放。遠處，漿水河畔，“弘揚抗大精神，讓革命熔爐的火焰代代相傳”一行金色大字，在陽光下熠熠生輝。

　　河北，是紅色資源大省，集聚西柏坡紀念館、抗大陳列館等眾多紅色場館和革命舊址。據(jù)統(tǒng)計，全省有不可移動革命文物和參照革命文物管理的文物1800多處，全國愛國主義教育示范基地23家，省級愛國主義教育基地118家。

　　3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時強調，要堅持思政課建設和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

　　近年來，河北省充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，緊扣時代脈搏，創(chuàng)新愛國主義教育形式與手段，探索出一條獨具特色的思政課教育路徑。

　　紅色基因滋養(yǎng)思政課堂

　　“以舊址為課堂，讓我充分體悟了先輩們?yōu)閲液腿嗣窀冻龅钠D辛努力，更加珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。”邢臺市漿水中學學生鄭丁旋眼含熱淚，心情久久不能平靜。近日，邢臺市漿水中學師生走進太行山深處的漿水川，上了一堂沉浸式的思政課。

　　1936年6月1日，抗大誕生于陜北；1940年11月，總校轉移至邢臺漿水一帶辦學兩年零三個月。從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭，抗大為黨和國家培養(yǎng)了20余萬名德才兼?zhèn)涞能娬刹?，為民族解放、新中國的成立與建設作出了重大貢獻。

　　抗大進駐漿水辦學期間，各機構駐地分布在漿水川畔40多個村子。當時，漿水鎮(zhèn)家家住滿學員，人人是抗大房東。漿水川畔散落的這些紅色資源，是學習黨的歷史、傳承紅色基因的生動教材。“以革命文物為主題開展思政教育，必須立足資源稟賦、辦出特色。”抗大陳列館館長楊樹表示。

　　楊樹介紹，作為全國首批“大思政課”實踐教學基地，抗大陳列館致力于紅色資源活化利用，以抗大舊址優(yōu)質資源為依托，重點深入挖掘打造9個舊址村，并根據(jù)各舊址村的不同內容，研發(fā)推廣3條“小長征”教育精品線路。同時，還推出“太行山上思政課——‘抗大紅’”系列情景劇、“重回1940”等項目。

　　2024年，邢臺市第六屆旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會上，一場特殊的演出感動了在場觀眾。邢臺學院師生自編自演的沉浸式情景劇《軍民魚水情》《抗大星火耀太行》，演繹了抗大師生與太行百姓生死與共的感人故事。飾演抗大學員的學生仉子赫說：“那一刻，我仿佛穿越到80多年前，更加堅定了‘把青春獻給祖國’的信念?！?/p>

　　邢臺學院戲劇影視藝術系教師孫曉慧表示，“體驗—感悟—升華”，師生通過角色扮演成為“劇中人”，“這種‘雙向奔赴’的情感共鳴，比‘滿堂灌’效果要好”。

　　站在抗大陳列館廣場，耳畔傳來慷慨激昂的《抗大校歌》。楊樹說，這是漿水完全小學的放學鈴聲，這片土地上的紅色資源豐富，傳承方式越來越多樣。楊樹坦言：“紅色教育不能停留在‘我說你聽’，而應更加真切具象地感受歷史、感悟思想?！?/p>

　　記者了解到，邯鄲涉縣八路軍一二九師紀念館還大力開展“體驗式研學實踐活動”，以抗戰(zhàn)文化為背景，充分挖掘八路軍一二九師、晉冀魯豫邊區(qū)發(fā)展史等內容；打造紅色記憶小鎮(zhèn)，形成紅色場館群落。據(jù)統(tǒng)計，近3年，該紀念館共接待觀眾137.8萬人次。

　　新時代偉大成就提供強大內容支撐

　　2012年12月，習近平總書記來到太行山深處的河北省阜平縣駱駝灣村和顧家臺村，進村入戶看真貧，向全黨全國發(fā)出脫貧攻堅的動員令，拉開了實現(xiàn)近1億人脫貧奇跡的大幕。

　　為了將新時代脫貧攻堅的偉大成就宣傳好，激發(fā)干部群眾的民族自豪感和愛國主義情懷，近年來，阜平縣將駱駝灣、顧家臺兩個村列為愛國主義教育基地，聘請專業(yè)團隊策劃打造脫貧攻堅實踐課堂。

　　幾年來，大量國內外參觀學習者紛至沓來，參加脫貧攻堅實踐課堂，聆聽脫貧攻堅奮斗歷程中的感人故事……

　　“走在駱駝灣與顧家臺優(yōu)美潔凈的街巷，我深深體會到：只有在黨的領導下，才能創(chuàng)造出如此偉大的減貧奇跡?！敝袊嗣翊髮W博士生黃幸莊說。

　　據(jù)了解，實踐課堂開辦以來，累計接待超1.4萬場次，參觀學習人次逾22.5萬。

　　不只是駱駝灣，如今在太行山沿線，一座座鄉(xiāng)村振興新型“實踐課堂”吸引著越來越多的人前來學習。河北省委宣傳部社會宣傳處負責人介紹，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，曾經(jīng)貧困落后的太行山區(qū)成為又綠又美的地方，老區(qū)人民的生活越來越富足。新時代的發(fā)展成果和偉大成就，就是最鮮活生動的愛國主義教材，也成為河北省開展愛國主義教育的紅色地標。

　　“雄安新區(qū)建成了地上之城、地下之城和云上之城三座城，未來之城正從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，讓人心潮澎湃。我要爭分奪秒學，腳踏實地干?！辈痪们?，河北農(nóng)業(yè)大學理工系的學生到雄安新區(qū)開展調研實踐，感受未來之城的發(fā)展脈搏。這樣鮮活的思政課，學生們感覺很解渴。

　　河北深入貫徹落實京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，高質量高標準推動雄安新區(qū)規(guī)劃建設，為思政教育提供了豐富內容。為此，雄安新區(qū)采取大中小幼師生一體化研學和實景體驗模式，圍繞“科技之城”“生態(tài)之城”等主題，構建以學生為中心的廣維度、立體化的“沉浸式”思政課堂，講述雄安新區(qū)從高標準規(guī)劃“藍圖”到高質量發(fā)展“實景”的生動故事，展現(xiàn)新區(qū)拔節(jié)生長的壯美畫卷。

　　“身上沾滿泥土，心中裝著百姓……”近日，河北農(nóng)業(yè)大學思政課教師董鑫把課堂搬到校史館，向學生們講述了堅守太行山的“新愚公”李保國的事跡和精神。近年來，該校將李保國事跡及鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新實踐等思政元素融入課程教學，并把這些思政元素寫成“案例”、集成講義，做到有意識設計、自然導出，達到潛移默化、潤物無聲的效果。

　　在河北醫(yī)科大學，學校把思政教育與實踐育人相結合，組織送醫(yī)下鄉(xiāng)“博士團”前往狼牙山五勇士陳列館、董存瑞紀念館等紅色革命基地參觀學習，重溫紅色故事，傳承紅色基因，同時，讓青年學生感受新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的偉大成就。多年來，學校先后有600余名博士生積極投身“健康中國”建設和鄉(xiāng)村振興，深入革命老區(qū)和偏遠地區(qū)，開展“送醫(yī)送藥送技術”接力，將優(yōu)質醫(yī)療服務送到百姓身邊。

　　館校融合創(chuàng)新思政育人模式

　　“系列活動很有意義?！北本┦忻駥O寧說，“走進紀念館，聽厚重的紅色故事，學習革命先輩的崇高品格，感受新時代的偉大成就。推出的文創(chuàng)產(chǎn)品，也有一定的紀念和教育意義?！?/p>

　　孫寧說的系列活動，是今年春節(jié)期間，香山革命紀念館、平津戰(zhàn)役紀念館、西柏坡紀念館攜手開展的“京津冀博物館里過大年”之“趕考之旅”系列活動。三館文創(chuàng)團隊圍繞春節(jié)文化、地域文化、京津冀協(xié)同發(fā)展豐碩成果等主題，分別提供具有本館特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，在館際流動展示。

　　該聯(lián)合展覽是京津冀三地紅色文化協(xié)同展示的縮影。2023年8月，西柏坡紀念館聯(lián)合香山革命紀念館、平津戰(zhàn)役紀念館及中國人民大學等6家單位，在革命圣地西柏坡共同發(fā)起成立京津冀館校融合“大思政課”建設聯(lián)盟，探索“文物資源+教育創(chuàng)新”的協(xié)同育人新模式。目前，聯(lián)盟成員已擴展至34家。

　　2024年3月，“走好新時代趕考之路”主題宣講活動走進中國人民大學。宣講現(xiàn)場，微黨課與紅色快板、歌曲交替上演，西柏坡紀念館的講解員們帶來的小品《進京之前》再現(xiàn)歷史抉擇的厚重時刻。這種“理論講授+藝術呈現(xiàn)”的沉浸式課堂，受到青年師生青睞。

　　“當文物走出展柜，歷史躍出課本，思政教育也可以這樣入腦入心?！敝袊嗣翊髮W青年教師李海濤說。

　　京津冀館校融合“大思政課”建設聯(lián)盟成立以來，一場場扣人心弦的紅色主題展覽、宣講、演出等推陳出新，構建起立體化教育矩陣。西柏坡紀念館與中國礦業(yè)大學（北京）共建實踐基地，推進革命文物活化利用，西柏坡精神以紅色展覽、紅色情景劇和紅色歌曲的多樣化形式走進高校校園。西柏坡紀念館打造的“開學第一課·奮斗”“這里是立規(guī)矩的地方”“國家總體安全觀進百?！钡榷鄠€大思政專題，已在京津冀大中小學校開展講座40余場。

　　西柏坡紀念館黨委書記盧潤彩介紹，京津冀館校融合“大思政課”建設聯(lián)盟突出協(xié)同性、參與性和教育性，通過館際、館校間的合作交流，“請進來”和“走出去”，創(chuàng)新了教育形式，形成了教育合力。這既有利于各紀念館開展紅色文化教育，也為各高校研究研學提供了豐富而生動的素材。

　　（本報記者 陳元秋 耿建擴 本報通訊員 李保健 張清會）