特寫：一場關(guān)于雄安教育的對(duì)話

　　新華社客戶端河北頻道3月25日電（記者落飛麟）春日的雄安新區(qū)，一場關(guān)乎教育的對(duì)話在這里展開——第一次雄安·教育懇談會(huì)召開。日前，來自疏解央企、高校等單位的9名代表，與雄安新區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人圍坐一堂，共同為這座“未來之城”的教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。這場持續(xù)數(shù)小時(shí)的懇談，沒有繁冗的匯報(bào)，只有坦誠的交流；沒有隔空的喊話，只有務(wù)實(shí)的回應(yīng)。

　　——一場“懇談”背后的期待

　　“教育是最大的民生，也是新區(qū)承接北京非首都功能疏解的關(guān)鍵支撐?！睍?huì)議開場白直指核心。雄安新區(qū)成立將近8周年，教育始終是社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)。隨著北京援建學(xué)校陸續(xù)落地，大量疏解人員遷入，如何讓教育資源“接得住、留得下、用得好”，成為這場對(duì)話的焦點(diǎn)。

??↑第一次雄安·教育懇談會(huì)現(xiàn)場。（記者 落飛麟 攝）

　　一位來自疏解央企的代表率先發(fā)言：“許多員工擔(dān)心孩子適應(yīng)不了新環(huán)境，教師隊(duì)伍的專業(yè)性是否能保障？”她的問題道出了疏解家庭最深的焦慮。教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人立即回應(yīng)：“我們不僅是引入北京名校的資源，更要讓這些資源‘生根’。”他舉例，新區(qū)已通過“領(lǐng)航名校長工作室”模式，由包括北京四中校長馬景林等多名知名名校長親自指導(dǎo)本地教師，形成“跟崗研修”等機(jī)制，“未來三年，所有新入職教師都將完成崗前賦能計(jì)劃”。

　　話音未落，另一位高校代表接過話筒：“雄安教育需要更多‘聲量’，北京的家長對(duì)這里的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！苯逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人點(diǎn)頭稱是：“今年我們將支持‘高校雄安行’‘大學(xué)生雄安行’系列活動(dòng)走進(jìn)雄安的校園，讓疏解單位的家長和孩子們走進(jìn)學(xué)校，用真實(shí)場景打動(dòng)人心。”他透露，新區(qū)已搭建“雄安教育發(fā)布”全媒體平臺(tái)，定期推送政策解讀、校園動(dòng)態(tài)，“我們要讓每個(gè)家庭看到，雄安的教育不僅有高度，更有溫度”。

　　——從“滿意度調(diào)查”到“AI+教育”：細(xì)節(jié)里的民生溫度

　　懇談會(huì)的中段，話題轉(zhuǎn)向更具體的民生關(guān)切。教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人坦言，2024年新區(qū)已對(duì)55所學(xué)校開展家長滿意度調(diào)查，“今年我們將委托第三方機(jī)構(gòu)獨(dú)立調(diào)查，增加‘課后服務(wù)’‘心理健康’等新指標(biāo)，每季度公開結(jié)果，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行改進(jìn)”。

　　討論漸入高潮，一位科技企業(yè)代表提出“AI+教育”的設(shè)想：“能否利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)京雄兩地的課程資源共享？”教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人眼睛一亮：“新區(qū)已啟動(dòng)‘智慧教育云平臺(tái)’建設(shè)，未來北京的名師課堂可以實(shí)時(shí)傳輸?shù)叫郯步淌遥瑢W(xué)生還能通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)‘走進(jìn)’故宮、長城上課?！彼貏e提到，雄安將試點(diǎn)“AI學(xué)情分析系統(tǒng)”，為每個(gè)學(xué)生生成個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，“技術(shù)不是冰冷的工具，而是推動(dòng)教育公平的橋梁”。

　　——“說家常話，辦困難事”的承諾

　　會(huì)議臨近尾聲，雄安新區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任、教育局局長門揚(yáng)的總結(jié)發(fā)言讓所有人感觸頗深?！皯┱剷?huì)不是走形式，而是要解決真問題?！彼e了個(gè)例子——去年底有家長反映轉(zhuǎn)學(xué)流程不太明確的問題，教育局連夜開會(huì)，不久推出“轉(zhuǎn)學(xué)地圖”進(jìn)行解決，“教育無小事，今天大家提的每個(gè)問題，我們都會(huì)帶回去‘解剖麻雀’”。

　　他特別提到，未來懇談會(huì)將每月舉辦一次，聚焦不同主題：“家校社共育、學(xué)生心理健康、職業(yè)教育對(duì)接產(chǎn)業(yè)……只要是群眾關(guān)心的，就是我們必答的題。”散會(huì)后，幾位代表仍圍在門揚(yáng)身邊繼續(xù)討論。一位高校代表感慨：“沒想到建議會(huì)認(rèn)真考慮并被納入計(jì)劃，這種效率讓人對(duì)雄安教育充滿信心?！?/p>

　　——對(duì)話之外：教育的未來已來

　　走出會(huì)議室，雄安市民服務(wù)中心外，遠(yuǎn)處塔吊林立的建設(shè)場景與會(huì)議室內(nèi)的思想碰撞形成奇妙呼應(yīng)。這座承載著千年大計(jì)的城市，正將教育的每一步探索寫入發(fā)展基因。

　　“雄安的教育，不僅要‘輸血’，更要‘造血’；不僅要‘高大上’，更要‘接地氣’?！蓖h(yuǎn)處一座座嶄新的學(xué)校，門揚(yáng)語氣堅(jiān)定。陽光灑在這些學(xué)校的樓宇上，那金光閃閃的建筑，仿佛預(yù)示著這片土地上的教育圖景——既有首都資源的厚植，更有本土創(chuàng)新的破土。

　　這場對(duì)話沒有終點(diǎn)。正如一位代表所說：“雄安教育的答案，不在文件里，而在每一次真誠的傾聽與回應(yīng)中?！?/p>