如何講好思政課？全國“最美教師”周榮方給出她的答案 | 我與教育強(qiáng)國共成長

要怎么講好思政課

為青年埋下信仰的種子？

十年前面對這個(gè)問題

周榮方老師開啟“行走的思政課”

深入社會(huì)生活

鮮活的新時(shí)代故事

讓她內(nèi)心深受觸動(dòng)

就像課堂上講到中國共產(chǎn)黨的成立

她給學(xué)生分享

河南鶴壁三家村的故事

那里的一位大爺摔斷了腿

當(dāng)時(shí)正值抗洪

他愛人就拿著黨員徽章

來到村黨支部說

“他的腿摔斷了

但他的黨員徽章來了

有啥活兒就交給我吧！”

那節(jié)課后

一名學(xué)生告訴周老師

聽著聽著

他心里突然蹦出幾個(gè)字

此生無悔入華夏

下課后他寫下第一封入黨申請書

這些或溫暖或堅(jiān)毅的故事

讓時(shí)代溫度與理論高度互相賦能

十年后

周老師的學(xué)生也開始

用“行走的思政課”

為小學(xué)生講述“紅色精神”

并把孩子們對“紅色精神”的描述

畫成一幅幅畫作

她們說

“要把這個(gè)作為畢業(yè)禮物

送給孩子們！”

她們說

“要把紅色精神講給未來聽！”

他們共同把講臺(tái)

放在中國式現(xiàn)代化建設(shè)的一線

“行走”讓我從小課堂走進(jìn)大社會(huì)

從一個(gè)人變成一群人

以大中小學(xué)、各個(gè)專業(yè)、

各行各業(yè)的矩陣團(tuán)隊(duì)

打造“思政課行走時(shí)”

學(xué)生描述“紅色精神”的畫作

“雖然人生不能復(fù)制，

但是力量可以傳承”

傳承了力量

那么思政課

就不是一個(gè)人的“獨(dú)行”

而是一群人的“篤行”