百姓上黨報(bào)丨楊玉龍：只做無(wú)愧于心的教育

　　【人物名片】楊玉龍：涿鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師

　　有人說(shuō)，花草最美，它們?yōu)樽约旱囊患窘k爛而努力奮斗；也有人說(shuō)，飛鳥(niǎo)最美，它們?yōu)樽约旱囊簧杂啥M情翱翔！可我要說(shuō)，老師依然是最美的人。

　　我身邊就有這么一位，楊玉龍老師，他是涿鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名優(yōu)秀教師，他的角色是多元的，作為物理老師，他是知識(shí)的傳授者；作為班主任，他是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人；作為薪火相傳的“師傅”，他是青年教師的指引者。

　　從教20年來(lái)，楊老師以“當(dāng)一名好老師”作為自己的座右銘。

　　在教育教學(xué)中，楊玉龍老師非常嚴(yán)謹(jǐn)，他要求自己馬虎不得。他認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念豐富頭腦，特別注重提高課堂教學(xué)效率。

　　引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)去探究，挖掘?qū)W生們的思維潛力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂練習(xí)中，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性。

　　在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，楊老師堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。

　　此外，他還建立了“導(dǎo)學(xué)講練評(píng)”五步課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，并按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同小組，通過(guò)小組學(xué)習(xí)互相交流，促進(jìn)學(xué)生多感官接受和傳遞信息，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作。

　　他對(duì)待自己班里的每一個(gè)學(xué)生都像自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面的發(fā)展。楊老師所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。家長(zhǎng)們都說(shuō)，楊老師注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，和團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　作為一名“老”教師，楊玉龍已經(jīng)記不清帶過(guò)多少新教師了?！啊畻顜煾怠瘡膩?lái)都是傾囊相授，一批又一批的新教師從他這里‘畢業(yè)’，成為青年教師的中堅(jiān)力量。他先后多次獲得優(yōu)秀教師、政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)，得到了學(xué)生、同事及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們這樣評(píng)價(jià)他。

　　楊老師說(shuō)，在未來(lái)的日子，他始終會(huì)銘記教育初心，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃農(nóng)村孩子們的希望，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“人民教師”的內(nèi)涵。（河山新聞?dòng)浾?nbsp;蘇麗霞）